EL Diálogo Como Método de Evaluación para Proyectos Socioeducativos. Un enfoque socioconstructivista

Esta obra explora la evaluación constructivista como fundamento teórico, haciendo explícita su ética y política para introducir la matriz síntesis de evaluación: un modelo integrador y propositivo que teje al diálogo, al consenso y a la negociación como ejes del ámbito del desarrollo de proyectos socioeducativos centrados en las personas. Este ejercicio novedoso abreva del Enfoque Centrado en la Persona (ECP), la perspectiva de género, la subjetividad y la persona como sujeto de evaluación. Se plantea redefinir la evaluación de proyectos socioeducativos orientados al desarrollo y potencialización de las capacidades y actitudes de las personas. El modelo, por su parte, se sustenta en los componentes del Modelo CIPP (contexto, insumo, proceso y producto) para mostrar el alcance de la evaluación y en los niveles de planeación, pedagógico operativo y fenomenológico, que son aportación de la autora y que muestran la profundidad de la Matriz Síntesis de Evaluación.