El contenido de esta obra incluye teorías, modelos y experiencias que ofrecen un camino novedoso y de enorme relevancia para la forma- ción de los formadores de los docentes. En él participan 14 investiga- dores de países como México, Argentina y Francia, que aportan con- sistencia al esfuerzo teórico-metodológico desde el cual se analizan las prácticas docentes.