La obra se divide en tres partes: en la primera se abordan referentes teórico-metodológicos de la evaluación curricular. En la segunda parte se presentan diversas experiencias de evaluación curricular realizadas en instituciones de educación superior. La tercera parte da cuenta de la internacionalización del currículo como una perspectiva de la educación superior, en el marco de la sociedad del conocimiento y del aprendizaje en un mundo globalizado.