Este libro es una compilación de artículos que recuperan el conocimiento generado y aplicado por las Escuelas Normales de la Región Centro de México. Dichas investigaciones giran en torno a tres objetos de estudio: las vicisitudes en el desarrollo de la investigación por docentes investigadores en los contextos normalistas, y la de los estudiantes como parte de sus procesos formativos; en segundo lugar, las reflexiones sobre el currículo, tanto en términos de las políticas y acciones en su diseño, como en el currículo vivido y el impacto de las trayectorias docentes; finalmente, el ámbito de la evaluación que valora los procesos de la evaluación de los aprendizajes, pero también de la gestión institucional.