En este libro se conjuntan los trabajos de ocho investigadores, cada uno de ellos, con base en su perfil profesional, narra su experiencia en esa disciplina refiriendo temas matemáticos relacionados con la tarea docente, planteando una reflexión desde la experiencia de vida durante el confinamiento por el COVID-19, el cual propició el uso de recursos que se creía aparecerían hasta muy avanzado el siglo XXI. Está dedicada a cada uno de los docentes frente a grupo, como un elemento que apoye y renueve su práctica educativa, con la finalidad de proporcionar una visión diferente de como abordar a estas problemáticas presentes en la construcción social del conocimiento matemático.